ELE de teatro (Infantil) A1-A2+

Ele de teatro presenta cinco obras de teatro para los ninos estudiantes de espanol, con niveles comprendidos entre el A1 y el B1. Expresiones, de José Ramón Fernández, nivel A1Una manana en el circo, de Borja Ortiz de Gondra, nivel A1 Mannequin Challenge, Itziar Pascual, nivel A2Tres exprimidores, tres naranjos y una corazón, de David Montero, nivel A2 Alarma en la isla, de Denise Despeyroux, nivel B1Son cinco piezas de teatro breve, para la representación en el aula, adaptada a los niveles del Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas y al Plan Curricular del Instituto Cervantes 2007. Constituye un manual original, propio y atractivo para los docentes y sus estudiantes.Es una modalidad lúdica orientada al aprendizaje cooperativo. Contienen:Una acción sintetizada. Un lenguaje simplificado.Información sobre los autores de reconocido prestigio en el panorama de Teatro Nacional. Actividades en torno a la obra: análisis del texto, representación, de comprensión lectora, de reconocimiento léxico, de expresión escrita.Y actividades de aprendizaje de la lengua. Marcan la diferencia porque:Las posibilidades que ofrece el teatro en el aula son ilimitadas. Otorga protagonismo al estudiante.Desinhibe y rompe bloqueos en el aprendizaje. Mejora la dinámica grupal.Fomenta la educación inclusiva y el aprendizaje interdisciplinar. Posibilita la representación escénica en el aula y el conocimiento literario en contexto.Existe una relación directa entre el teatro y el aprendizaje de una lengua. Ele de teatro presenta cinco obras de teatro para los ninos estudiantes de espanol, con niveles comprendidos entre el A1 y el B1. Expresiones, de José Ramón Fernández, nivel A1Una manana en el circo, de Borja Ortiz de Gondra, nivel A1 Mannequin Challenge, Itziar Pascual, nivel A2Tres exprimidores, tres naranjos y una corazón, de David Montero, nivel A2 Alarma en la isla, de Denise Despeyroux, nivel B1Son cinco piezas de teatro breve, para la representación en el aula, adaptada a los niveles del Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas y al Plan Curricular del Instituto Cervantes 2007. Constituye un manual original, propio y atractivo para los docentes y sus estudiantes.Es una modalidad lúdica orientada al aprendizaje cooperativo. Contienen:Una acción sintetizada. Un lenguaje simplificado.Información sobre los autores de reconocido prestigio en el panorama de Teatro Nacional. Actividades en torno a la obra: análisis del texto, representación, de comprensión lectora, de reconocimiento léxico, de expresión escrita.Y actividades de aprendizaje de la lengua. Marcan la diferencia porque:Las posibilidades que ofrece el teatro en el aula son ilimitadas. Otorga protagonismo al estudiante.Desinhibe y rompe bloqueos en el aprendizaje. Mejora la dinámica grupal.Fomenta la educación inclusiva y el aprendizaje interdisciplinar. Posibilita la representación escénica en el aula y el conocimiento literario en contexto.Existe una relación directa entre el teatro y el aprendizaje de una lengua.

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